这个夏天，每个郑州人都有故事可说，百年难遇的“7·20”特大洪水和“德尔塔”病毒打破了我们正常的生活。在郑州工程技术学院这所美丽的校园，我校师生也共同经历了停水、停电、停交通、抗洪救援、封闭管理、核酸检测等一系列事情。本期讲述在洪灾疫情叠加的困境下，一名党员的微光。
战胜洪水，微光有我。在“7·20”特大洪水期间，我校快速组织了“抗洪抢险党员先锋队”，接到通知的第一时间，张永强同志就踊跃报名参加了金河校区党员抗洪抢险先锋队。他冒雨蹚着洪水到学校的演播厅检查设备、汇总受损情况并及时沟通汇报，积极参与灾后抢救工作。为了记录这个城市挺身而出的平凡英雄，洪灾期间他拍摄了外地志愿者救助帮扶郑州受灾群众的好人好事，发挥专业特长，用镜头语言唤起公众力量，影响更多的人参与到灾后重建中。
战胜疫情，微光有我。郑州的洪灾过后又是一轮新的“疫情”，这次的“德尔塔”比之前的病毒传播速度更快更狡猾，根据政府防疫战略部署，全民需要接受核酸检测，每个片区的医疗队伍压力都非常大，时间紧，任务重。我校金河校区家属院是一个检测点，学校留宿的学生和家属院的所有居民都要接受多轮核酸检测，校医院人手不够，需要大量的志愿者到现场帮忙。为减轻医疗人员的工作压力，加快推进核酸检测速度，张永强同志在第一时间响应组织号召，报名加入志愿者团队，多次参与现场服务。
教学探索，微光有我。为贯彻落实郑州工程技术学院“三项重点工作”领导小组专题会议精神，提高我校教师线上教学平台的使用能力，学校教师教学发展中心8月15日至21日分时段举办了“郑州工程技术学院线上教学能力提升专题培训”，培训全部通过线上直播方式开展。培训的第三阶段由传媒学院的几名老师为全校老师做分享，张永强同志配合学校教师发展中心组织协调学院老师，积极沟通培训内容，周密安排前期演练，细致设计直播现场，取得了良好的效果。张永强也以《线上教学互动技巧》为主题为大家分享了他线上教学的经验。分享中，他立足自己对教学的理解，结合各网络平台的网红主播和高校优秀教师的互动技巧，多角度阐述了如何进行线上教学的互动。如何启发学生思考，如何做到知行合一，实用性强，教学效果好，获得了一致好评。
思政大课，微光有我。疫情还没有完全结束，新学期的线上教学如约开启。8月23日全校正式线上开课，每个老师的第一课是非常关键的，“把灾难当教材,与祖国共成长”成为我们每位老师的思政内容，张永强老师在课前为同学分享三个情：疫情、心情和感情。将三种情相互联系在一起从辩证的角度引导大家调整心态，找到自己的最佳状态面对新的学期和线上的学习方式。通过一个个亲身经历和见证的事件将课堂教育和生命教育相结合。
洪水疫情期间，不止步教育教学的探索，平凡生活里彰显党员力量，铭记微光有我。大千世界，我们的幸福不仅来自那些大爱和关怀，更来自身边平凡人的小帮助、小分享、微奉献和微公益，疫情还未停息，生活还将继续，让我们珍惜当下的每一天、每一分、每一秒，热爱生活，微光有我。
